本文目录一览：

• 1、首个“双减”监管行政执法专门文件来袭，“双减”到底在减啥？
• 2、双减文件对国际学校的影响
• 3、“双减”文件的出台，教培行业将走向何处？
• 4、双减政策在哪份文件提出
• 5、双减政策原文件内容是什么？
• 6、义务教育阶段双减文件要点

首个“双减”监管行政执法专门文件来袭，“双减”到底在减啥？

      为深入贯彻落实 *** 中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，教育部、中央编办、司法部联合印发了《关于加强教育行政执法 深入推进校外培训综合治理的意见》，这是印发的首个有关“双减”政策的行政执法专门文件。那么，“双减”到底在减什么，又是怎么减的呢？

    2021年7月， *** 中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担，教育部党组将其作为“一号工程”。由此可知，“双减”即减轻学生作业负担以及减轻校外培训负担。 

     那么，为什么要进行“双减“呢？首先，这事关立德树人根本任务。学生的学业负担过重的话，就没有时间和精力去发展课业以外的兴趣爱好，这不利于学生的德智体美劳全面发展，影响学生的长足健康成长。其次，这事关国家教育体系根基。”双减“之前，课外培训行业野蛮生长，市场份额越来越大，学生和家长也越来越依赖于校外的培训教育。这种情况下，新的教育体系的形成必然会冲击现有的学校教育，导致师资人才流失，课堂效率降低。同时，校外培训费用高涨，不利于教育公平。

     最后，这使馆人民群众的生活质量。校外培训机构铺天盖地的宣传和炒作，容易增加社会焦虑感，导致教育陷入无意义的”内卷“。同时，校外培训的火爆也会导致家庭支出的大幅提升，不利于生活质量的提高。 2021年“双减“政策已经取得了巨大的成效，第三方调查显示，85%的家长对学校课后服务表示满意，72%的家长反映教育焦虑有所缓解，90%以上学生表示学业负担有所减轻。2022年，在新规的指导下，期待”双减“政策带来基础教育的整体性变革。

双减文件对国际学校的影响

法律分析：双减政策针对的年龄段很广泛，从小学初中高中的减负到大学生的限制家教政策，对于各类学生都有很大的影响。双减文件主要覆盖的是义务教育阶段的学科培训课程，国际学校大多是高中阶段，而且属于民办学校范畴，是不在打击范围内的，为什么说是部分利好。因为有很大比例的国际学校并没有民办学校的办学资质，用培训资质进行招生，这种学校短期内政策风险比较大，如果一刀切干掉这些培训资质的国际学校，那对有正规资质的民办双语算是重大利好。

法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第三条 工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

“双减”文件的出台，教培行业将走向何处？

我认为教育培训行业可能会向精细化发展，同时也需要尽量避免所谓的学科教育。

对于教育培训行业来说，虽然大家普遍比较看好教育培训行业的发展，但是也没有想到双减措施会直接打断教育培训行业的发展进程，甚至直接扼杀了教育培训行业的前景。对于众多教育培训行业的巨头来说，很多公司的股价甚至已经暴跌了90%，无数教育培训行业的从业人员不得不选择更换行业。

一、双减文件对教育培训行业的影响非常大。

之所以会这样说，主要是因为教育培训行业本身会严格按照双减文件的具体措施来执行。当双减文件进一步限制学科培训的时候，这就意味着我们会更加关注孩子们的健康成长和综合发展，同时也会适当减轻孩子的学习压力。在这样的情况之下，教育培训行业不得不主动削减自己的学科培训的规模。

三、我认为教培行业将会向精细化发展。

对于教育培训行业的从业者来说，很多人不得不重新考虑自己的业务构成，同时也需要进一步精化自己的业务。教育培训行业本身有着非常好的发展前景，但一切的前提是建立在教育培训行业可以对孩子产生正面的影响之下。如果教育培训行业只会给孩子增加学习压力，这对教育行业来讲并不是好事。

三、希望教育培训行业能够尽快找到出路。

虽然我本身不是教育培训行业的工作人员，当我看到教育培训行业受到如此挫折的时候，我也非常为教育培训行业的从业人员担心。对那些已经在相关行业工作5年甚至10年的资深人士来说，如果让他们重新选择别的行业的话，他们可能没有机会重新适应别的行业。我希望教育培训行业能够从其他途径找到出路，也希望这个行业能够真真正正对孩子有所帮助。

双减政策在哪份文件提出

双减政策在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出的。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

关于双减政策的其他规定。

学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

以上内容参考 教育部——关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见

双减政策原文件内容是什么？

1、指导思想。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

2、工作原则。

坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理。

坚持 *** 主导、多方联动，强化 *** 统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。

3、工作目标。

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

提出意义：

“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。

正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。

以上内容参考 百度百科—双减

义务教育阶段双减文件要点

法律分析：一是源头治理。所谓源头治理，就是要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园。只有在校内“吃饱”“吃好”，才能从源头遏制参加校外培训需求。

二是系统治理。“双减”要取得成效，不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面，要在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进。

三是综合治理。“双减”工作建立了专门协调机制，以加强部门统筹，形成工作合力，并把学校、社会、家庭等各方力量整合起来，朝同一个方向努力。

四是依法治理。要依照义务教育法、未成年人保护法等法律精神，在法律的框架内明确各项政策，做到有法可依、依法治理。

法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第十四条 规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。

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